移路北美：第九篇 一個(gè)吻成就一位美國總統？

　　法制與反腐新聞網(wǎng)海南新聞（夢(mèng)藍山）查理高中時(shí)是最受老師寵愛(ài)的學(xué)生。他的英文老師是布朗小姐，年輕、漂亮、極富有吸引力。查理必須勤奮學(xué)習以捍衛“老師的寶貝”這一稱(chēng)號，而且后來(lái)真的成了一個(gè)了不起的人物，這大概與畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情密切相關(guān)。受人愛(ài)戴的布朗小姐站起身來(lái)，出人意料地向他表示了個(gè)人的祝賀——她當眾吻了查理!

　　可想而知，對于其他的男孩子而言，是靜默和沮喪。幾個(gè)男孩包圍了布朗小姐，為首的一位質(zhì)問(wèn)她為何冷落了其他學(xué)生。布朗小姐說(shuō)，如果其他男孩子如果像查理一樣努力，并有出色表現，她也會(huì )吻他們的。

　　查理他決心，畢業(yè)后一定要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己值得布朗小姐報之一吻。他以異常勤奮進(jìn)入報界，放光溢彩，最終被杜魯門(mén)總統親自任命為白宮的首席秘書(shū)。而這一選擇絕非偶然，因為帶頭包圍布朗小姐并告訴她自己感到冷落的男孩，正是杜魯門(mén)總統本人。“去干一番事業(yè)，你也會(huì )得到我的吻"。于是，杜魯門(mén)請羅斯就職后第一時(shí)間電話(huà)給布朗小姐“您還記得我未曾獲得的那個(gè)吻嗎?......"

　　"一個(gè)吻成就一位總統"的故事，都有很多類(lèi)似的老師或者學(xué)校，成為個(gè)人成長(cháng)重要的案例。古今中外，學(xué)校作為育人之地，老師作為園丁，責無(wú)旁貸的承擔起了孩子教育的重要載體?？墒?，難道唯有此才成為教育唯一的要素嗎?

　　在移民之前，花時(shí)間對海外的教育做了一定的研究，多少還是對所謂的精英教育有所保留。因為作為普通家庭，孩子能夠快樂(lè )的成長(cháng)，才是我們所期望的。原本打算在北素里居住，就讀PA的私校，結果咨詢(xún)后發(fā)現孩子還是需要進(jìn)行英文的考試。盡管孩子兩歲就開(kāi)始有英文家教，但是離私校的直接入學(xué)，估計還有差距。上篇淺顯談到了公校和私校的思考，事實(shí)上對于我們而言，是沒(méi)有選擇的選擇，那就是公校。

　　其實(shí)私校也好、公校也罷，涉及到的是一個(gè)家庭，尤其是做父母的對教育的認知和看法，甚至是個(gè)人希望通過(guò)孩子傳遞人生觀(guān)的一種方式。千萬(wàn)個(gè)父母有著(zhù)千千萬(wàn)的教育方式和方法，是一個(gè)家庭、家族、甚至民族文化的重要部分。個(gè)人認為，從一個(gè)孩子的個(gè)體而言，主要是三個(gè)外部環(huán)境，構成了孩子的成長(cháng)要素。

　　孩子成長(cháng)的第一要素是原生家庭，即父母或者帶孩子長(cháng)大的人。記得很小的時(shí)候看過(guò)一個(gè)印度電影《流浪者》，拉茲自幼在貧困的環(huán)境中長(cháng)大，后被拉貢納特當年的仇家引誘趕起偷盜搶劫的營(yíng)生。按照這位大法官的說(shuō)法，他就是一個(gè)天生的壞蛋與墮落者。最有名的一句話(huà)“法官的兒子永遠是法官，小偷的兒子永遠是小偷"。我一直對這句話(huà)，嗤之以鼻，甚至不屑一顧?？墒亲隽烁改钢?，從概率的角度去理解這句話(huà)，也許有另外一部分道理。

　　如果父母好吃懶做，甚至偷偷搶搶?zhuān)敲撮L(cháng)期生活在一起的孩子會(huì )怎么樣呢?如果生活在一個(gè)家庭和睦，知書(shū)達理的家庭，孩子多半也不會(huì )壞到哪里去吧。所以父母，是孩子第一個(gè)模仿和學(xué)習的榜樣。這也是我們從自己的言談舉止、處事為人或者性格等方面，或多或少的可以看見(jiàn)自己父母的影子。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也"，永遠要求孩子去讀書(shū)、去努力、去拼搏，自己卻打著(zhù)麻將、看著(zhù)電影的父母，對孩子過(guò)高的要求和期望，是不公平的。

　　孩子成長(cháng)的第二要素當然是學(xué)校，學(xué)校也許是除了家庭之外，孩子身處其中時(shí)間最長(cháng)的地方了。所以從學(xué)校的文化和風(fēng)格，到老師和同學(xué)，都會(huì )對孩子起到至關(guān)重要的影響。很多優(yōu)秀的名人，看似普通，往往因為遇見(jiàn)了一個(gè)好的老師、或者學(xué)長(cháng)，啟發(fā)和引導從而有所成就，就如同前面提及的杜魯門(mén)總統。其實(shí)作為普通人的我們，也都有過(guò)因為某一個(gè)老師的欣賞，某一個(gè)同學(xué)的贊美，從而喜歡上了某一個(gè)學(xué)科而改變了自己的人生。

　　孩子成長(cháng)的第三要素是社會(huì )，包括鄰居和鄰居的孩子、父母的朋友、孩子不同年齡階段的朋友。在成長(cháng)的過(guò)程里，每個(gè)孩子都會(huì )在學(xué)校、鄰居的小伙伴里結交一些朋友，隨著(zhù)年齡長(cháng)大，社交的需要，很多朋友對于其影響有的時(shí)候遠遠超過(guò)老師、甚至父母的影響。

　　正是基于上述的考慮和考量，才發(fā)現孟母三遷，擇鄰而居，擇師而從，從事物的客觀(guān)規律，即高概率的角度看，還是非常有道理的。記得有句話(huà)，環(huán)境塑造人，雖然有片面之處，但是大部分還是有道理的。雖然說(shuō)家庭、學(xué)校和社會(huì )對于孩子的成長(cháng)，交相呼應，相輔相成。但是對于有些孩子，在哪里都會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，那就是所謂的“別人家的孩子吧!"。

　　想到這些才發(fā)現，擔心和焦慮，沒(méi)有任何意義。上帝的安排，就是最好的安排。我們來(lái)到了美麗的西溫，這里的公校資源可以說(shuō)是整個(gè)溫哥華最豐富的地方。而且很多小學(xué)都非常的優(yōu)秀比如WestBay、Caufield，Ridgeview等。三所公立中學(xué)各有特色，名列大溫地區的前茅。當然，唯一的兩所私校Collingwood和Mulgrave也更是名聲在外。

　　必須承認作為華裔，讀書(shū)重要已經(jīng)成為揮之不去的一種思想和理念?？墒呛秃⒆右宦废喟?，擁有完整的人格、堅強的品質(zhì)、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和一顆感恩的心，也許比讀書(shū)更重要。陪孩子成長(cháng)，本身就是人生中，最彌足珍貴，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)光。順其自然吧，先讓家庭和孩子們安定下來(lái)，生活步入正規，才是生活的意義所在。至于孩子的學(xué)業(yè)，逐漸的適應本地生活之后，再慢慢的摸索和調整。果然，兩年后上帝又指引我們，走向了另外的一個(gè)方向。

　　條條大路通羅馬，是從結果看過(guò)程的。但是從過(guò)程看，有的路也許會(huì )快點(diǎn)，有的路看似漫長(cháng)，但是或許更安全點(diǎn)，所以各有特色和優(yōu)劣。公校和私校，實(shí)際上是沒(méi)有可比性。因為，這往往由孩子本身對于學(xué)習的興趣和愛(ài)好，家庭對孩子的期望和定位，以及家庭的文化和經(jīng)濟實(shí)力等各方面所決定的。

　　一句老話(huà)，沒(méi)有對錯!更沒(méi)有好壞!只有適合和不適合而已!甚至不客氣的說(shuō)，我和很多父母一樣，只是上帝給了我們做父母去養育孩子的機會(huì )，并不代表我們真正的有能力和資格去教育孩子。而更多的時(shí)候，我們是在和孩子一起去成長(cháng)，并在這條成長(cháng)的道路上和孩子互動(dòng)，一起成長(cháng)。